OrientaZurbarán

Las WebQuest son una de las herramientas de trabajo más utilizadas en la internet escolar.
En este caso desde APOEX (Asociación profesional de Orientadores de Extremadura) se impulsa su utilización para la orientación de los alumnos.

Recomendamos hacer alguna de las webquest sobre Formación Profesional para aquellos alumnos que opten por algún ciclo de Grado Medio.

Quiero comenzar a poner en este blog una serie de reflexiones en torno a los temas, realidades y problemas de la convivencia familiar.
La mayoría están tomadas del excelente libro de Javier Urra "Escuela Práctica para Padres".(Edit. La esfera de los libros)
Y quedarán censadas en el tema "Escuela de padres".
Podría haber adoptado ese mismo título, pero como bien dice el mismo Javier Urra, mas que una Escuela de Padres los temas son de Escuela de familia porque todos los miembros interaccionan. No es sólo una cuestión de padres.

La intención es que este humilde blog sea un lugar más de encuentro entre Padres, Tutores y Alumnos. Para ello queda abierto a la intervención de los tutores de cualquier curso del IES "Zurbarán".
Gracias por vuestra colaboración.

El orientador: J.Antonio Moreno

REFLEXIONES: ("Escuela práctica de padres". Javier Urra. Edit. La esfera de los libros)

• Del bostezo y el "estar tirados" a la acción frenética. De la alegría irrefrenable a la tristeza que ahoga. Ësta es la vida plena de los adolescentes.
• Penas y alegrías se suceden, esperanzas y desilusiones, nubarrones y horizontes despejados.
• Vivamos con ellos el "bullir" de esa etapa irrepetible.Emocionémonos con su sentir.
• Seamos para nuestros jóvenes unas manos que comparten, que están dispuestas a estremecerse con las suyas.
• Escuchemos sus pálpitos, interpretemos sus silencios.

¿QUÉ ES SER ADOLESCENTE?

• Una etapa siempre calificada de difícil.
• Un estado en que se deja de ser niño y no se alcanza ser adulto.
• Una fase de entrega a la amistad.
• Días, meses o años donde se quiere ser mayor, pero al mirarse al espejo no se sabemuy bien el porqué de las sensaciones, de las alegrías y las penas.
• Es sentir miedos inespecíficos. Vivir con pasión. Correr riesgos. Dejar brotar la adrenalina sin ocuparse de la muerte. Exaltarse y abatirse.
• Distanciarse de la realidad. demostrar que existe. Sentirse a veces omnipotente.
• Actuar con desinterés y ocasionalmente con agobio. Elaborar proyectos objetivemente inalcanzables.
• Solicitar puntualmente la presencia del adulto, en ocasiones rehuir de él y en otras enfrentarse al mismo.
• El resultado de los cambios hormonales.
• Una búsqueda de identificación.
• Un sentir la música e identificarse con los ídolos musicales.
• La edad en que es dificil (¿imposible...?) pensar en "¿qué hariamos si fuésemos los padres y nuestros padres los hijos?".

SI TIENEN HIJOS ADOLESCENTES. Pregúntenles:

• ¿Se conoce a sí mismo?
• ¿Le da miedo ser libre?
• ¿Intenta entender a los mayores?
• ¿Qué le ilusiona? ¿Con quién comparte la alegría?
• ¿Cuales son sus problemas?
• ¿Qué motiva sus accesos de rabia?
• ¿Valora el silencio?
• ¿Le molesta que le llamen niño?
• ¿Cual es su valoración del riesgo?
• ¿Capta la diferencia entre ternura y pasión?
• ¿Porqué opta: equilibrio personal o vivir con intensidad aunque sufra puntualmente?
• ¿Qué es lo que valora como inadmisible en losm padres?
• ¿Qué considera que hemos perdido los adultos en relación a ellos? ¿En qué le gustaría parecerse a los adultos?
• ¿Se considera similar al resto de los adolescentes?

Frase bastante oida. Disculpa ingénua o estúpida o cobarde.

Nuestros hijos también actúan. Y para los "otros" padres...él es "la otra compañía" .
No nos engañemos.

Podriamos estimarla entre los 14 y los 18 años. Antes se es niño. Despues y hasta los 30 años...hablamos de jóvenes.
Probablemente por hablar.

"La adolescencia es el conjunto de años que va desde la primera vez que tu hijo cierra la puerta del baño con pestillo para ducharse, hasta que cambia de zapatillas de deporte por unos zapatos"

Ely del Valle. Periodista y escritora.

Javier Urra "Escuela Práctica para Padres".(Edit. La esfera de los libros)

Tanto la rigidez como la blandura excesiva son estremos a evitar cuando se trata de educar.
Muchos "sies", pero también los necesarios e irrenunciables "noes", ayudan a un desarrollo saludable y armónico.
Hay temas esenciales,claros, expuestos como innegociables que conllevan asunción de obligaciones.
Especialmente los que afectan a su salud (consumo de substancias tóxicas, trastornos de los hábitos alimentarios,...) o a su desarrollo ético y moral (conductas despóticas, no respetar las normas de convivencia social, desprecio del prójimo...) . En estos casos hay que ser intransigentes.

En los demás temas, los padres deben ser adaptables y facilitar la libertad de decisión de los hijos, siempre que no sean dañinos para la sociedad, la familia o el propio hijo.
Que no se vulneren principios esenciales instaurados en la familia.

Javier Urra "Escuela Práctica para Padres".(Edit. La esfera de los libros)

Esta podría ser una más de las nuevas tipologías de padres:

El IES "Zurbarán" está organizando los viajes para acudir a las "Jornadas de Puertas Abiertas" (visitas para conocer la Universidad y el centro donde quieres estudiar) con el siguiente programa:

1. Día 28 de Marzo. Organiza el instituto:
   
• Visita a la Universidad de Salamanca.
  
• Visita a la Universidad de Extremadura. Campus de Cáceres .
2. Día 7 de Marzo. Organiza el instituto:
• Visita a la Universidad de Extremadura. Campus de Badajoz.
3. Visita a Madrid. Salón del estudiante "AULA". No organiza el instituto. Recomendamos su visita a los interesados en otras Universidades.
• Del 7 al 11 de Marzo.
  

Los estudiantes se pondrán en contacto con sus tutores para organizar los viajes.

Pueden asistir:

• Estudiantes de 2º de bachillerato
• Estudiantes del 2º curso de los Grados Superiores de Formación Profesional

Estos 10 consejos están tomados de la página de la Universidad de Extremadura. Son muy acertados. Haz caso y ponlos en práctica:

1. Ten muy claros los objetivos que persigues

Un examen como éste requiere que tengas clara una cosa: que no sólo debes aprobarlo, y ya está, sino que una décima de más o de menos puede hacer que se abra ante ti un abanico de carreras, opciones y titulaciones para elegir mejor y más adecuadamente según tu vocación e inquietudes.

2. Haz un análisis previo de tus capacidades

Analiza las materias a las que vas a presentarte y tus conocimientos de las mismas. La selectividad exige un PLAN GLOBAL. También TÚ debes ESTUDIAR GLOBALMENTE, es decir: poco a poco, no dejando ningún tema o asignatura para el final.

3. Cuentas con un arma poderosísima: Tu tiempo

Hazte amigo de tu tiempo. Sé disciplinado con los horarios que te marques y recuerda tu lema: UNA HORA MÁS DE ESTUDIO INTENSO Y PROVECHOSO SUPONE UNA DÉCIMA MÁS EN LA NOTA FINAL.

4. Disfruta del día anterior al examen

Lee, relájate, estudia si quieres, pero de una forma suave, recreándote en algunos temas o frases que te gusten especialmente, subrayando... Desde el punto de vista del aprendizaje humano, debe se existir UN TIEMPO EN EL QUE LOS CONOCIMIENTOS SE POSEN EN LA MEMORIA, se asienten en nuestra mente, se asimilen.

5. Llegó tu gran día

Esa mañana, levántate de la cama con ALEGRÍA, OPTIMISMO Y SEGURIDAD... La noche antes habrás dejado todo listo: material para escribir, algo de papel para tomar notas, TU DNI Y LA TARJETA DE SELECTIVIDAD.

Te recomendamos PUNTUALIDAD.

6. Tu madurez, a prueba

¿Preparados?, ¿Listos?... ¡Ya! Han comenzado los sucesivos exámenes y tú sigues TRANQUILO, leyendo muy bien las preguntas, dos o tres veces, haciendo poco a poco los ejercicios, contestando las cuestiones con serenidad, seguridad... Recuerda que se trata de una prueba de madurez. Exprésate con sencillez y corrección. ¡¡MUCHO CUIDADO CON LA ORTOGRAFÍA!!

7. ¡Termina tu examen! ¡¡¡No te vengas abajo!!!

Cuando estás llevando a cabo el examen, en plena acción, es muy probable que entres en momentos de CAOS. Nos más que espejismos que tratan de atacar tu concentración.

8. Relee lo que has escrito

Una LECTURA MEDITADA y "relajada" al final del examen te va a conceder beneficios.

9. Haz preguntas inteligentes

En algunas pruebas podréis formular preguntas acerca del enunciado (levantando la mano) a los profesores que os examinan. Utiliza preguntas del tipo sí o no.

Y POR ÚLTIMO...

10. Celebra los resultados

Y ahora, no se te olvide dar las gracias a todos los que te han ayudado y animado en este tiempo: familia, amigos, profesores... Tu única obligación ahora es relajarte y descansar... ir recuperando el tiempo con aquellos amigos que has tenido que dejar "aparcados" mientras te encerrabas a estudiar.